Основы социокультурного проектирования

ориентированной системы художественного воспитания; экспансия массовой

художественной культуры, денационализированной по форме и содержанию;

ориентация учреждений профессионального искусства и концертных организаций

на коммерческий репертуар, на развлекательные представления низкого

художественного уровня, обеспечивающая массового зрителя и вызванная

необходимостью поиска средств существования; резкое сокращение в репертуаре

произведений театральной и музыкальной классики, современного

высокопрофессионального искусства; невосполнимая утрата художественных

ценностей, предметов народного творчества, церковной утвари (разрушение,

кража и вывоз за рубеж); утрата технологий народных ремесел и промыслов,

традиционных форм семейного художественного творчества; превращение изделий

народного творчества в разновидность массовой сувенирной продукции за счет

унификации центров народных ремесел и промыслов, создания на их базе

промышленных предприятий; разрушение подлинности фольклора в результате его

сценической обработки, перенесения в несвойственную для него среду; утрата

форм и традиций устного народного художественного творчества; снижение

уровня художественного развития детей и подростков вследствие резкого

сокращения детской художественной самодеятельности в связи с

коммерциализацией культурно-досуговых учреждений; отсутствие условий для

художественного развития и дальнейшего профессионального самоопределения

одаренных детей, подростков, молодежи и др.

Социально-культурные программы в этой области проектной деятельности

должны решать задачи массового эстетического воспитания населения:

формировать художественную культуру личности на примере лучших образцов

мирового искусства (путем организации концертной деятельности,

пропагандистской, студийной и просветительной работы); создавать условия

для регулярных контактов с художественными ценностями, активного восприятия

художественных произведений; возрождать местные народные традиции, фольклор

(с его недифференцированностью жанров и видов, органической встроенностью в

быт, труд, праздник); содействовать воспитанию любви к подлинному фольклору

путем воссоздания форм непосредственной, устной передачи традиций от

мастера к ученику в процессе живого общения, созданию аутентичных

ансамблей, стремящихся к «вживанию» в самобытную народную культуру и

ориентирующихся на устранение границ между сценой и зрителем, на

импровизированность пения, игры, танца; способствовать возрождению и

пропаганде народных ремесел и промыслов, освоению местных традиций;

воспитывать историческое сознание и формировать у неселения чувство

идентичности с образом местной культуры. Формирование интереса к народному

искусству лежит в основе эстетического воспитания детей и подростков, оно

тесно связано с патриотическим воспитанием, которое начинается с любви «к

малой родине», своему родному краю. С этой целью можно планировать

проведение недель детского народного творчества, детских народных

праздников, смотров и конкурсов юных собирателей фольклора, тематических

экспедиционных походов.

Идеи проектов в сфере художественной культуры:

Программа “Народное творчество”.

Задачи программы: воспитание у детей, подростков, молодежи интереса к

традиционному народному творчеству; содействие формированию неповторимого

культурно-эстетического облика города; восстановление преемственности

знаний, умений, технологий, традиций, культурных и духовно-нравственных

ценностей различных социальных и возрастных групп населения города;

пропаганда обычаев, традиций, промыслов, ремесел, характерных для региона;

создание новых рабочих мест путем разработки проектов и программ развития

традиционных ремесел и промыслов, восстановления историко-культурных

объектов, памятников.

Направления деятельности в рамках проекта:

— Поисково-исследовательская работа и создание банка данных о

носителях ремесел, художественно одаренных людях и т.п. (организация и

проведение детских экспедиций "Традиции, промыслы, фольклор: сохранение и

изучение");

— Проведение праздников, народных гуляний, ярмарок народного

творчества и выставок народных умельцев, национальных свадеб, престольных

праздников, старинных обрядов и ритуалов; фестивалей детского фольклора

"Радуга детства", семейного творчества; детских фольклорных утренников,

цикла мероприятий "В гостях у мастера";

— Организация детских клубных объединений и группп раннего

эстетического развития, клубов любителей искусства, семейных театров,

обрядовых комнат, горниц, художественных мастерских для совместного

творчества детей и родителей, студий и лабораторий фольклора, авторские

художественных школ, специализированных детских и подростковых клубов;

— Учреждение Фонда поддержки народных умельцев и мастеров;

— Разработка и внедрение в общеобразовательные школы города программ

художественного воспитания с максимальной опорой на традиционное народное

искусство;

Проект "Радуга камня”.

Задачи проекта: распространение традиционных и новых технологий

художественной обработки камня; создание условий для продуктивного

творчества, социального признания и востребованности мастеров-петрографов;

использование потенциала ярмарки как средства обогащения экономической и

культурной жизни города; содействие профессиональному общению народных

умельцев, обмену технологиями, материалами, опытом; формирование интереса у

населения к творчеству мастеров Заполярья; расширение межрегиональных и

международных культурных и экономических связей; создание дополнительных

рабочих мест.

Форма реализации проекта: традиционная региональная ярмарка

художественных изделий из камня.

Основные мероприятия в рамках проекта: разработка концепции ярмарки;

формирование оргкомитета ярмарки; учреждение Целевого Фонда “Радуга камня”,

его регистрация и формирование финансовой базы (средства спонсоров, доходы

от проведения аукционов, лотерей, специализированного телемарафона,

международных фондов и др.); финансовое, информационное и инфраструктурное

обеспечение проекта.

Программа “Мир прекрасного”.

Задачи программы: содействие художественному развитию одаренных

детей, художественное и духовно-нравственное воспитание подрастающего

поколения; создание условий для реализации интеллектуально-творческого

потенциала детей, приобщения их к духовным ценностям; использование в

работе с детьми воспитательного потенциала различных видов культурной

деятельности; развитие социально-культурной активности детей и родителей.

Направления деятельности в рамках программы:

— Создание в детских дошкольных учреждениях и в начальных классах школ

групп раннего эстетического развития;

— Организация тематических выставок для детей младшего возраста

("Расти, малыш!" и "Сказка за сказкой");

— Организация "Игр-путешествий", Игровых программ "Родословная вещей",

персональных выставок “Не от скуки на все руки”, выставок-вернисажей

местных художников;

— Подготовка циклов мероприятий для всей семьи ("Филармония

школьника", "Литературный абонемент школьника", "Папа, мама и я — читающая

семья", лекции-концерты, музыкальные вечера и др.);

— Разработка программы и проведение занятий по истории мировой

художественной культуры со школьниками;

— Организация смотров, конкурсов, фестивалей: Всероссийская неделя

музыки и детской книги; "Конкурс юных художников"; Конкурс военной и

эстрадной песни; Фестиваль театральных миниатюр. Проект “Среда

обитания” (организация системы конкурсов проектов оформления улиц,

площадей, домов; конкурсы детского рисунка и создание уличных "Картинных

галерей" (во дворах, на площадях), уличных художественных панно (на

"пустых" стенах домов, ограждениях строек, промышленных предприятий и т.п)

на основе сюжетов, отражающих историю района, города.

Проект "Юные дарования”.

Задачи проекта: выявление и поддержка художественно одаренных детей и

подростков; помощь перспективной творческой молодежи в профессиональном

самоопределении; популяризация творчества юных полярнозоринцев.

Направления деятельности в рамках проекта:

— Создание постоянно действующей многоуровневой системы конкурсов по

выявлению художественно одаренных детей и подростков (проведение детских и

юношеских конкурсов, смотров, фестивалей, выставок в области музыкального,

танцевального, изобразительного и прикладного искусств с целью раннего

выявления юных дарований);

— Учреждение именных стипендий для лауреатов и дипломантов конкурсов;

— Организация концертно-исполнительской деятельности и турне молодых

дарований;

— Проведение детского фестиваля классической музыки "Юные музыканты

Заполярья";

— Открытие в музыкальной школе отделения народной культуры.

Проект "Умелец" (специализированный детский и подростковый клуб).

Задачи клуба: возрождение и сохранение народных традиций и ремесел путем

приобщения детей и подростков к прикладному художественному творчеству;

помощь в профессиональном самоопределении и самореализации подростков,

имеющих склонность к занятиям прикладными видами искусства;

Содержание деятельности: овладение технологиями народных ремесел и

промыслов; организация встреч с народными умельцами; создание мастерской

для совместного труда детей и родителей; поисково-исследовательская

деятельность по изучению технологий "уходящих" ремесел; организация

выставок, аукционов, экскурсий.

Мероприятия по реализации проекта: формирование актива клуба и

разработка учредительной документации; подбор мастеров-умельцев,

специализирующихся в различных видах творчества и способных принять на себя

обеспечение соответствующих направлений работы клуба; организационно-

методическое и материально-техническое обеспечение работы клуба.

Проект "Магия джаза". Задачи проекта: обогащение художественной жизни

города; создание условий для творческого общения и признания джазовых

музыкантов города; развитие межрегиональных культурных контактов и связей;

Форма реализации: ежегодный джазовый фестиваль.

Мероприятия по реализации проекта: разработка Положения о фестивале;

учреждение целевого фонда "Магия джаза" и формирование бюджета программы;

разработка символики фестиваля; рекламно-информационное обеспечение

фестиваля; организация на базе фестиваля Центра джаза с перспективой его

преобразования в Центр профессионального искусства (проект областной

программы "Развитие сферы культуры").

Проект "Фестиваль уличных театров". Задачи проекта: популяризация

театрального искусства, расширение зрительской аудитории; эстетизация

городской среды; стимулирование детской театральной самодеятельности и

поиск новых форм приобщения молодежи к театральной культуре.

Мероприятия по реализации проекта: учреждение целевого фонда

"Фестиваль уличных театров"; поиск источников финансирования; рекламно-

информационное обеспечение проекта.

Материальная база: Уставной фонд, образованный учредителями,

благотворительные взносы, средства, получаемых от коммерческой деятельности

структурных подразделений театра.

Значительно большие возможности открываются перед нетрадиционным

культурно-досуговыми учреждениями, специально ориентированными на развитие

народных традиций и приобщение к ним населения. В зависимости от характера

проблем, потенциала территории и имеющихся ресурсов, могут разрабатываться

проекты, предполагающие создание таких нетрадиционных в организационном и

функционально-содержательном плане структур — таких как Дома ремесел,

Центры песенного фольклора, Центры эстетического развития, Фольклорно-

этнографические Центры, специализированные школы, мастерские народного

творчества, профессионально-художественные училища (в местах бытования

художественных промыслов и ремесел); специализированные фольклорно-

этнографические центры (которые могли бы участвовать в поисково-

исследовательских мероприятиях по изучению местной народной культуры;

проводить фольклорные фестивали и научно-практические конференции).

Данные проекты могут разрабатываться как с учетом имеющейся

инфраструктуры (т.е. на базе традиционных учреждений образования, культуры,

досуга), так и осуществляться на базе новых структур, способных

осуществлять нетрадиционные виды социокультурной деятельности. Проект в

таком случае, помимо содержательной проработки, предполагает нормативно-

правовое обоснование, материально-техническое, финансовое и кадровое

обеспечение.

Приведем пример двух проектных идей создания нетрадиционных модели

культурно-досугового учреждения.

Проект "Центр деревянной скульптуры "Грумант".

Задачи проекта: распространение традиционных и новых технологий

художественной обработки дерева; расширение межрегиональных и международных

культурных связей и укрепление роли Архангельска как ведущего центра

деревянной скульптуры и зодчества; создание условий для продуктивного

творчества, социального признания и востребованности мастеров-скульпторов

по дереву как в России, так и за рубежом; содействие профессиональному

общению российских народных умельцев между собой и с зарубежными коллегами;

оказание методической помощи объединениям, клубам, от дельным художникам,

специализирующимся в области деревянной скульптуры; подготовка методической

и материально-технической базы для создания Музея деревянной скульптуры.

Основные мероприятия в рамках проекта: учреждение Целевого Фонда

"Грумант" и формирование его финансовой базы (средства спонсоров, доходы от

проведения аукционов, лотерей, специализированного телемарафона, помощь

Ломоносовского Фонда, международного фонда "Культурная инициатива" и др.);

подготовка учредительной документации, регистрация Центра, формирование

органов управления и самоуправления; организация коллективных и

персональных выставок деревянной скульптуры; разработка концепции,

подготовка учредительной документации и комплектование фонда Музея

деревянной скульптуры; подготовка и проведение российского, а затем

международного симпозиумов деревянной скульптуры "Грумант" (создание

оргкомитета симпозиума; разработка положения и других регламентирующих

документов; подача заявок на получение финансовой помощи в МК РФ и

неправительственные организации; сбор заявок на участие в симпозиуме;

разработка атрибутики симпозиума; формирование программы проведения

симпозиума (научная, методическая, культурная программы).

Проект "Клуб-музей музыкальной культуры".

Задачи проекта: сохранение и обогащений традиций музыкальной жизни

города и области; воспитание музыкальной культуры жителей; создание

профессиональной среды музыкального общения, условий для творческой

самореализации художественной интеллигенции города, востребованности ее

творческого потенциала; пропаганда музыкального наследия и творчества

молодых композиторов и исполнителей Архангельска; возрождение культуры

семейного музицирования.

Направления деятельности: поисково-исследовательская работа и

комплектование фондов музея; организация мастерской по изготовлению и

реставрации народных музыкальных инструментов; организация клуба любителей

музыки и музыкальной гостиной; проведение лекций-концертов на базе как

музея, так и общеобразовательных школ и других площадок города; организация

музыкального абонемента для детей "Я — Музыка"; организация циклов

концертов, выставок, конкурсных программ по различным направлениям

музыкальной жизни города, страны, мира; создание музыкальной библиотеки и

фонотеки; выпуск газеты "Музыкальная жизнь Архангельска"; проведение

фестиваля "Дни музыкальной культуры на родине Мосолова" и конкурса молодых

композиторов.

В качестве ресурсов развития художественной культуры в процессе

проектирования необходимо учитывать имеющийся потенциал профессионального

искусства и народного творчества, внеклубные формы самодеятельности

(семейные ансамбли, народные исполнители, группы аутентичного фольклора),

предусматривать участие в проектных мероприятиях (в народных праздниках,

гуляниях, фестивалях народного творчества, обрядах, посвященных истории

своего края и др.) неорганизованной самодеятельности – в виде персональных

выставок, конкурсов сказителей, частушечников, творческих семейных отчетов.

Историческая культура. Данная область проектирования (и

соответствующее направление культурной политики) характеризуется наиболее

острыми проблемами, свидетельствующими о неблагополучии общества в

отношении к собственной истории. Об этом свидетельствует: утрата

исторической преемственности духовно-нравственных идеалов, чувства духовной

самобытности российской культуры и истории; нигилизм по отношению к

историческому прошлому (в том числе и ближайшему); отсутствие интереса к

культурному наследию, равнодушие к истории “малой Родины”, к национальным

формам культурного творчества (слабое знание родного языка, истории,

традиций, вандализм по отношению к памятникам истории и культуры);

неразвитость краеведческой деятельности; утрата историко-культурного

своеобразия и уникальности территорий; снижение эстетических параметров

среды обитания человека; невостребованность историко-культурного потенциала

(учреждениями культуры, государственными органами, населением); разрушение

памятников истории и культуры (в т.ч. в связи с отсутствием средств на

реставрационные работы); использование памятников истории и культуры не по

назначению; отсутствие преемственности в передаче культурных традиций,

ремесел, обрядов, праздников, бытовых форм культуры; невостребованность в

сегодняшней социокультурной ситуации духовного потенциала русской культуры

(национальных референтов, философской и религиозной мысли); фальсификация

исторических фактов, деформирующая образ исторической России, вызывающая

чувство несправедливости у лиц старшего поколения, усиливающая комплекс

вины и национальной неполноценности; разрушение системы патриотического

воспитания на примере героев российской истории и как следствие — утрата

традиций и ценностей служения Родине, отечеству.

Идеи и замыслы проектов в сфере исторической культуры:

Программа "Истоки".

Задачи программы: изучение истории города, края, выявление и

оформление его историко-культурного своеобразия; включение в этот процесс

различных групп населения; воспитание чувства гордости за свой город,

любви и уважения к его истории, традициям; привлечение жителей к

пропаганде исторического наследия среди гостей города; поддержка

общественных инициатив историко-краеведческой и патриотической

направленности.

Программа предполагала следующие направления и виды деятельности:

— Организация на базе школ краеведческих объединений и клубов поисково-

исследовательской направленности, ориентированных на изучение истории

города и области, местных традиций, обычаев, обрядов, изучение истории

костюмов, названий рек, поселений, улиц, местных традиций, обычаев, обрядов

ритуалов, выявление “уходящих" технологий и ремесел, исследование истории

отечественных орденов, биографий известных личностей (результатом чего

может стать запись разговоров и подготовка к изданию книги “Истории,

рассказанные в нашем доме” — районе, городе и др).

— Организация курсов по подготовке краеведов и экскурсоводов для

школьников ("Юный экскурсовод”), а в перспективе — создание детского

экскурсионного бюро;

— Проведение детских конкурсных программ: "Знай своих предков", “Моя

фамилия” (включение школьников в работу по созданию своей родословной);

“Дом, в котором я живу”; “С чего начинается Родина”;

— Подготовка и проведение региональных конференций, олимпиад, детских

фольклорных экспедиций, конкурсов рефератов по краеведческой тематике среди

учащихся;

— Разработка программы "Краеведение" для учащихся школ,

профессионально-технических училищ, средних специальных учебных заведений.

— Организация на базе учреждений культуры и образования серии семейных

тематических вечеров: "Фотография в семейном альбоме"; "Имена"; "Моя

пристань — родительский дом"; "Семейный календарь”; тематических

мероприятий: “Из бабушкиного сундука” (возрождение старых, забытых рецептов

национальной кухни, старинных обрядов, ремесел); вечеров-портретов с

интересными людьми — носителями уникальных технологий, традиций, хобби;

тематических мероприятий “Из бабушкиного сундука” (возрождение старых,

забытых рецептов северной кухни, старинных обрядов, ремесел);

— Подготовка и проведение городских праздников “День музея”, “День

славянской культуры и письменности”, общегородской недели библиотеки “Да не

прервется наша память”.

— Организация издательско-рекламной деятельности (издание книг,

статей, буклетов о городе, его достопримечательностях, подготовка и издание

городского месяцеслова).

Проект “Праздничный календарь” — разработка и реализация

многоуровневой системы светских и религиозных праздников, включающих

старинные престольные обряды и ритуалы, соответствующих событиям

общенационального и местного масштаба, отражающих годовые циклы,

демографические события (рождение, свадьба, рождение детей, изменение в

служебной деятельности, уход на пенсию и др.).

Проект “Краеведческий клуб-музей” (на базе школы): организация

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30